Ministros y altas autoridades de los países iberoamericanos acordaron reforzar la ciencia abierta, la diplomacia científica y la innovación en una reunión celebrada en Alicante como parte de los preparativos de la XXX Cumbre Iberoamericana. CYTED impulsa el Atlas Digital del Conocimiento Iberoamericano, presentado por Andrés Pedreño.
Alicante acogió el 21 de octubre de 2026 una serie de reuniones ministeriales que situaron a la ciudad en el centro de la cooperación iberoamericana en ciencia, tecnología, innovación y educación superior. Los encuentros reunieron a ministras, ministros y altas autoridades de los países participantes para avanzar en una agenda compartida de conocimiento, movilidad académica y desarrollo científico.
Las reuniones se celebraron en el Instituto de Neurociencias, centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Miguel Hernández (UMH), en el campus de Sant Joan d’Alacant. Organizadas en el marco de la cooperación institucional iberoamericana, formaron parte de los trabajos preparatorios de la XXX Cumbre Iberoamericana de Jefas y Jefes de Estado y de Gobierno, prevista en Madrid los días 4 y 5 de noviembre de 2026.
La Declaración de Alicante establece prioridades compartidas
La Declaración de Alicante renovó el compromiso de los países participantes con el Plan de Acción en Ciencia Abierta y planteó nuevas líneas de cooperación para mejorar el acceso al conocimiento científico, compartir buenas prácticas y reducir las brechas existentes entre los sistemas de investigación.
Uno de los acuerdos destacados fue impulsar un espacio iberoamericano de diálogo y coordinación en diplomacia científica, con el objetivo de conectar las capacidades de investigación de la región con las prioridades de las políticas públicas y de la cooperación internacional.
El documento también contempla reforzar el español y el portugués como lenguas de producción, transferencia, divulgación y comunicación científica. Esta línea de trabajo adquiere especial relevancia ante el desarrollo de la inteligencia artificial, dado el interés estratégico de aumentar la presencia de ambas lenguas en los datos, las herramientas y los sistemas tecnológicos.
La declaración recoge, además, compromisos para desarrollar las misiones de la Estrategia Iberoamericana de Innovación en cinco ámbitos: alimentación; cambio climático y medioambiente; digitalización e inteligencia artificial; salud; y transición energética.
A estas prioridades se suman el refuerzo de la cooperación espacial, el impulso de la evaluación responsable de la investigación y el desarrollo de una Red Iberoamericana de Supercomputación, en coordinación con las iniciativas regionales de inteligencia artificial.
La SEGIB, la OEI y el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) participarán en el impulso y seguimiento de estos compromisos, junto con otros actores de la cooperación iberoamericana.
Una Carta para facilitar la movilidad universitaria en Iberoamérica
Otro de los resultados destacados de las reuniones celebradas en Alicante fue la aprobación de la Carta Iberoamericana de Movilidad Académica por parte de las ministras, ministros y altas autoridades de Educación Superior.
El instrumento establece principios y compromisos comunes para facilitar que los estudiantes puedan cursar asignaturas, realizar intercambios, trasladar expedientes, acceder a dobles titulaciones o continuar estudios de posgrado en otros países de la región, con procedimientos de reconocimiento académico más ágiles y seguros.
Entre las medidas contempladas se encuentran la presunción de equivalencia de títulos de instituciones reconocidas, salvo que existan diferencias sustanciales justificadas; la formalización previa de acuerdos de estudios; la definición de plazos de referencia para las convalidaciones; y el desarrollo de herramientas comunes para facilitar el reconocimiento de titulaciones y calificaciones.
La Carta también plantea avanzar en una plataforma digital iberoamericana de información sobre movilidad académica, que permita mejorar el acceso a oportunidades de intercambio y aportar mayor claridad a estudiantes y universidades.
El documento se elevará a la XXX Cumbre Iberoamericana de Madrid como uno de sus principales resultados. Su aplicación será voluntaria y se desarrollará de acuerdo con los marcos jurídicos nacionales y la autonomía de las instituciones universitarias.
La Declaración de Alicante sobre Educación Superior contempla, además, la creación de grupos de trabajo sobre microcredenciales y movilidad del profesorado y titulaciones conjuntas. Estas iniciativas buscan facilitar el reconocimiento de nuevas modalidades formativas, promover el intercambio de docentes e impulsar proyectos académicos y de investigación entre universidades de distintos países.
CYTED impulsa el Atlas Digital del Conocimiento Iberoamericano
Entre las iniciativas vinculadas a la agenda de ciencia abierta destaca el desarrollo del Atlas Digital del Conocimiento Iberoamericano, impulsado en el marco de CYTED y presentado por Andrés Pedreño durante la reunión.
El proyecto tiene por objetivo integrar y conectar sistemas de información para ofrecer una visión más completa de las capacidades científicas y tecnológicas de Iberoamérica. Su planteamiento busca facilitar la identificación de investigadores, universidades, centros especializados e infraestructuras científicas, así como detectar oportunidades de colaboración entre instituciones y países.
La propuesta contempla el uso de herramientas digitales y tecnologías de inteligencia artificial para relacionar información, identificar capacidades complementarias y facilitar la búsqueda de posibles socios para proyectos de investigación e innovación.
Educación superior y movilidad del talento
La agenda iberoamericana incluyó también reuniones específicas sobre educación superior y una conferencia ministerial conjunta de educación, ciencia, tecnología e innovación.
Estos encuentros abordaron cuestiones relacionadas con la cooperación universitaria, la formación doctoral y posdoctoral, la movilidad de investigadores y profesorado y el desarrollo del talento científico.
La coordinación entre universidades, organismos de investigación y administraciones públicas constituye una de las bases para fortalecer el Espacio Iberoamericano del Conocimiento y favorecer una circulación más equilibrada del talento entre los países.
La integración de estas cuestiones en la agenda ministerial refleja la voluntad de abordar conjuntamente los retos de la formación, la investigación y la innovación, favoreciendo la conexión entre los sistemas académicos y científicos de la región.
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